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El error en la enseñanza y práctica de Artes Marciales

Los estudios sobre el aprendizaje motor (movimiento) establecen 3 fases, aunque para algunos son 4 fases: una primera que unos llaman irradiación y otros apropiación, es la etapa de iniciación; una segunda de perfeccionamiento que otros dividen en dos, corrección y estabilización; y por último, una tercera etapa de automatización.

Cada una de estas fases requiere un tratamiento del error específico, para facilitar la mayor celeridad en conseguir la automatización con la máxima eficiencia y eficacia. Y por supuesto, evitando los errores automatizados, que son los más complejos de corregir.

La primera clasificación de errores interesante para nosotros, es la de errores típicos y no típicos. Los primeros deberíamos contemplarlos en nuestra planificación para reducir su presencia en nuestras clases.

Otra clasificación interesante es la de errores fundamentales y no fundamentales. Por ello, deberíamos determinar los fallos habituales (típicos), e importantes (fundamentales) de cada uno de los contenidos.

Así, cuando presentamos el movimiento o técnica, podemos prestar especial atención a estos aspectos para fijar el modelo de ejecución correcto. Esto ayuda a tener claro  lo que conviene corregir en cada fase . Corregir de acuerdo a los objetivos del alumno, y también a los objetivos de la práctica que esté realizando.

Premisas ante el error:

 
  • Centrarnos en un único error, de lo contrario dispersamos la atención y perdemos eficacia

     
     
  • Corregir a tiempo, en el momento significativo para el compañero

     
     
  • Corregir en función de la gravedad del error para el objetivo de la acción

     
     
  • Atacar la causa del error, no el movimiento en sí, hacer consciente del por qué se realiza mal

     
     
  • Corregir el error, pero reforzar a la vez lo que hace bien

     
     
  • Modificar primero el error colectivo, después el individual

     
     
  • Corregir es dar pautas sobre lo que debe hacer para mejorar, no sólo señalar el error

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